你拿什麼定義自己

最近忙翻了，
工作上，沒想到業績不好，要做更多應付跟找理由找藉口的事，何必自欺欺人呢！
學業上，終於趕工完成了第一階段：研究計劃和第一章動機目的；
忙裡，還是忍不住的看了一本書
韓第的”你拿什麼定義自己”

這本書是以自傳體裁寫的生命故事，　
我發現，當對生命的意義有疑慮，充滿困惑時，
最好的方法就是去找本自傳來讀，這樣一定會有很多體悟！

整本書有很多不同點對我有一些啟發和感動，
但有兩個概念我記的特別深（雖然也不是新觀念）
一是：作者認為Golden mean是循求enough，　
當達到這個滿足點，over了不一定就是幸福，
比如，財富，夠用了可以滿足自己的物質需求和精神上的不安全感，
但太多財富不旦會增加自己的貪念，陷入一種不斷尋求更多的慾望，而且不會讓自己更幸福．

二是：作者認為，現在人的一生活的太長，
這樣長長的一生裡，應該規劃自己的生命有不同階段的組合，
他定義為”組合生命”
就是，他認為如果四十歲以前，生命重心可能是在學習和努力於工作和報酬，
當達到enough時，就應該去思考，下一階段的生命應該如何去過，
他說在英國現在很多老師是在產業界工作過回去當老師，
他也推薦自由工作者的概念，
如果沒有有經濟的問題，也可以選擇當志工

我想，我什麼時候達到enough呢？

送信到哥本哈根

第一次看這部片是在真善美戲院看的，這幾年上戲院大部份都是到朝代或景美看二輪片，首輪片獨獨常跑西門町的真善美戲院，因為這些藝術片, 歐洲片或第三世界國家的電影，二輪戲院通常也不放映的，但總是會有挖到寶的感覺．


關於劇情
官網是這麼寫的：【送信到哥本哈根】（I Am David）是根據丹麥暢銷小說「北方自由」所改編而成的，「北方自由」是丹麥名小說家安娜荷姆（Anne Holm）最感動人心的作品。故事敘述在共產世界保加利亞長大的孤兒大衛逃出了集中營，他受人之託帶著一封信穿越歐洲、展開送信之旅的故事。　

1952年，在共產世界保加利亞長大的12歲孤兒大衛受人之託，僅帶著一只指南針、一塊麵包和一封信逃出了集中營。他要依照信上的地址，經過希臘、義大利、瑞士到丹麥的哥本哈根，然後把信交給一個人。當大衛穿越歐洲、展開這趟送信之旅時，這是自小在集中營長大的他，第一次開始接觸到自由的世界。這像是一場充滿無限可能的發現之旅，大衛也逐漸拋開了他原本對人的防衛心，進而展露歡顏、願意與人分享並相信朋友，同時也開始珍愛周遭的一切事物。
　http://www.iamdavidmovie.com/main_flash.html?DETECT=SWF.6000000

故事是從集中營長大的DAVID逃離關始，導演運用逃離送信過程的順序，運用插序法在不同情境中帶出小主角慘澹的集中營生活；只能在夢中看到自己的父母，而被逼迫和父母分開的陰影，讓他永遠揮之不去，常常在惡夢中驚醒。好不容易逃出集中營的DAVID，身無分文，循著好心幫他的保安告誡他的路線一心一意要完成在送信到丹麥的承諾。

剛享受到自由的空氣的DAVID，看到外面的世界，讓他內心充滿恐懼及新奇，他忘了如何笑，不知道買東西要有錢，當他在往米蘭的過程中，他的手隨著行進的貨車，如同小鳥飛越一根又一根的電線根；當他替兩個美國人購買汽油時，坐在送貨員的騎車後座時，雙手不由自住的展翅。自由對DAVID來說，是如此的彌足及珍貴啊！

而在DAVID的旅程也碰到很多好人，尤其在義瑞邊境遇到的婆婆給他最大的幫助，而DAVID也在婆婆的畫筆之下，看到一個眉頭深鎖、滿腹心事、沒有笑容的自己，一個如此可愛的年紀，卻因為經歷重重的惡劣環境，讓他變成重重防備的自衛者。最後，在婆婆的真情流露之下，DAVID終於放下心防接受婆婆的愛心，也讓他重拾失去的幸福。

『送信到哥本哈根』劇中有很多地方，可以看出導演的巨細靡遺，即使只是一塊香皂，但在本片中，卻也是一個非常突出的點（DAVID在集中營的好朋友JOHN，就是為了DAVID偷了長官的香皂，而賠上他的性命），而劇中的台詞，也是另人不由得不配服編劇的功力〈劇中一段，瑞士的婆婆要帶DAVID去她家吃飯時，必須要過邊境檢查證件，而DAVID是個沒有身份的人，婆婆也了解DAVIS的難處，對邊境警察要DAVID拿出證件時，婆婆說：他是我孩子，出門時忘了帶証件，只是到貴國一下子，推翻政府後馬上就走〉當時婆婆的反應真的是有夠妙的，令人發噱，使人映象深刻。

『送信到哥本哈根』刻劃最深刻的其實是人性，一種真和善，傷害和關懷強烈衝突和對比的體現，一個小孩原是最該純真，但因為在集中營度過他童年的生活，因為他的好友為他犧牲生命，因為指示他一條明路的保安告訴他：「不可以相信任何人」，所以當他逃離了集中營，他不信任任何人，他恐懼所面對的人；但他仍期待家庭的温暖，母親的愛，他仍不斷想為他犧牲生命的好友john，第二次看它，還是看到哭。

一部超感人的電影！

論文 -- 終於 過了第一關

前一兩週，論文被指導教授摧的急，
搞的自己壓力很大，　

其實，一切只怪我自己，太晚final指導教授，
所以，等於我之前幾個月的等待都是多餘，
等到最後確認是九月底的事，而我就須在一個的時間內，
重新和老師確認論文方向，題目，研究方法，
就像原本3000公尺的慢跑，我變成了短跑衝刺，
所以當其他同學聽我說及我每週都要去見指導教授，
每次meeting都要一個多小時，　
他們都嚇呆了，以為我的老師太嚴格，　
但我卻滿懷欣喜，
因為這樣的one by one，在互動中，
我把論文的架構和理路都釐清了．

我利用了連續幾個週末，放棄騎自行，放棄爬山，也不去攝影，
終於順利把第一章和研究計劃繳出去，
我也第一次得到老師的肯定，
”很好，你比其他同學認真多了．”那天面談，在我要離去時，他說．
其實，就是一個挺不在乎別人看法的人，
但當時還是非常愉快！

其實，回想這一個月來，論文的追敢，
無非就是自己給自己太大壓力，
老實說，我也不是一定要二年畢業不可，　
除了一股蠻勁想要把事情做好的態度外，
就是，我自己，
生活，沒有目標，
論文，不過是我短期移焦的主題罷了！

但是我還是感謝老師，
他這麼忙，還是每週願意指導我一個小時，
每週可以跟一個博士one by one聊一個小時，
我真是賺到了．

All my life

"進化認識論"大師--kARL R. Popper,
他認為人依存在的方式, 有三個世界:
一是生於其中的客觀物理世界,
二是主觀的精神世界,
三是客觀的知識世界;

老師花很多時間講第三個世界和三個世界間的關係，　
我心裡在想的卻是，　
這個實証主義的大師，仍然相信二元論，
仍然不否論現象世界的另一個共相世界的存在；　

我知道，人，窮盡了幾仟年的時間，
仍無法證實共相世界的真實，
我，這輩子